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幼儿园的孩子该不该学写字，给幼儿园孩子布置家庭作业是否合理？

回答这个问题之前，我们首先要理解，这就是孩子在学写字，到底有没有用，如果孩子在学写字非常有用的话，我们认为，幼儿园的孩子学写字也会有用，但实际上呢，孩子由于自己的知识和能力限制，对于作业的完成，写字的姿势以及写字的注意力，很多方面都是无法达到要求的，这就是说为什么幼儿园在进行去小学化的一个重要原因，有些家长基于自己的心理和理解，认为孩子学习越早越好，写字越早越好，但实际上这种想法是非常错误的，我们可以从以下几个方面来分析一下，首先孩子的身体发展要求，许多，孩子在幼儿园阶段，由于肌肉运动系统和骨骼发展系统根本就没有成熟，所以说对于写字。我们要求的一些标准，比如说，一尺一寸一拳头，这样简单的要求，对于孩子来说特别困难，其次，从孩子的心理发展来看，许多孩子在幼儿园阶段，主要的任务其实仍然就是游戏和玩耍，但是，对于一些学习性的任务，如果强制孩子进行完成的话，我觉得，会影响孩子对学习的认知，或者说我们可以认为孩子会过早的产生厌学心理，如果出现了这种厌学心理的话，那么对于以后来讲，孩子改变自己的学习态度是很难的，对孩子的终身发展是非常有害的，最后，从国家层面，我们不认为许多教育学家和心理学家所提倡的小学，阶段重新学习幼儿园的一些学过的知识，是错误的，这就是幼儿园去小学化。目前踢得最响的原因，总之我们认为应当要求孩子完成的就是一些正常的道德，标准的认知，和自我管理的认知，而不应当让孩子去学习写字，算数，的类似知识。

我不是幼儿园孩子的家长，也不是幼儿教师，我是一名小学老师，谈谈我对这件事的看法。

幼儿园的老师教小朋友写字，应该是应大部分家长的要求，担心孩子输在起跑线上。女儿在上幼儿园时，园长征求家长意见是否教孩子写字，我持反对意见，但是有些家长却支持。幼儿园教孩子写字，也是不得而为之。


我为什么不支持这种做法呢？我曾经教过低年级语文，一年级入学以后，老师会从最基本的汉字笔画开始教写，为了让学生写得规范、美观，运笔、行笔、顿笔，字的结构，每一笔在田字格的位置都有要求。幼儿园老师水平良莠不齐，孩子书写也参差不齐，老师的矫正要比新授困难得多。为了以后孩子能写一手漂亮的字，不建议幼儿园老师教写字。

为了做好幼小衔接，幼儿园的老师可以教给学生识字，培养孩子的数感。孩子早识字多识字，自由阅读故事，激活孩子的右脑及左脑语言区，激发孩子右脑潜能。利用生活实际渗透数学知识，激发学生对数学的兴趣。

我家倆大爷都在幼儿园，都是四岁，一个中班一个大班，现在每天在家都写一个汉字。他们都是今年九月份入园的，在此之前都是零基础。

最开始我也没有想让他们写字。一开始我只是教他们读唐诗，但在读书的过程中，小大爷慢慢的开始用笔在书上自己对着字描，那时他们还不懂的笔顺，但能把字完整的写出来，当然我管它叫画字，这时我才跟他们买了两本汉字和笔顺的描红，每天写一页。三个月过去了，倆大爷基本掌握了笔顺和汉字的写法，能独立写出来的汉字已经有几百个吧。不认识的字他们对着书写也不会错了。

其实对于幼儿园的孩子该不该写字，各有看法，我个人觉得可以引导，不必强求。我一直认为对于四岁以上的孩子可以适当进行一些文化知识的启蒙。这其中自然也包括写字。这是因为四岁以上的孩子，精力旺盛，求知欲强，记忆力特别好。这个时候给他们传授一点文化知识，不仅效果好，也有利于培养孩子的学习习惯。值得注意的是：可以训练孩子写字，但除了要求写对之外，没有必要要求写的太好，量也不宜过多。毕竟年龄还小，主要是培养他们的学习习惯，不必一味追求结果。在头条我基本上每天都记录了倆大爷的学习情况，有兴趣的朋友可以看看，他们现在能背诵大约100多首唐诗，而且一首没教过的诗里只有个把字不认得，对唐诗基本能做到独立阅读了。

幼儿园该不该给孩子布置家庭作业呢，这个问题其实不重要，现在不提倡幼儿园对孩子进行文化教育，作业自然更不敢布置。但家长在家其实可以买一点启蒙书籍自己教，毕竟孩子在学校整天都是玩，回到家再玩，一定会腻，换个方式，说不定更感兴趣。

幼儿院的孩子不应该学写字，也不应该学算术，这些应该在上小学再学。否则，容易使孩子在小学一年级时，产生学习很简单的错误想法，对以后的学习是很不利的。幼儿园应该带着孩子玩，在玩耍中开发智力，启蒙教育，而不是灌输小学的知识。

至于老师布置家庭作业，有点把教育责任推给家长的感觉。连小学都推行不把作业带回家，减轻孩子和家长的负担，幼儿园反而这样做，是老师“懒教”，不可助长这种行为！

我的孩子现在在上幼儿园大班，今年9月份就上小学了，目前他们是隔一天有作业，算数（加减法）和拼音轮着做，但写汉字的作业，他们是没有的。

我觉得幼儿园这样安排有一定的合理性，孩子还小，手部精细动作还不完善，想让他们在幼儿阶段就把字写得很好看是不现实的，但是写字姿势一定要练好。因为进入小学阶段以后，老师只会看到你的字迹工不工整，写字姿势他是不可能一个孩子一个孩子去纠正的，毕竟他精力有限。

针对题主的问题，我的答案是，幼儿阶段可以练习写下数字和拼音，笔画、汉字等不着急，可以在上了小学以后慢慢训练。作业的话，也以数学和拼音为主，难度不要太高以免给孩子增加负担。

幼儿阶段，孩子的注意力集中时间并不是很长，布置过多的作业，把孩子限制在学习桌前，不符合孩子的天性，家长还是要慎重。

以上就是我的回答，希望能帮到你！