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幼儿园室内墙面装饰,幼儿园室内墙面装饰观察与分析

在幼儿园班级中,可以制作哪些墙面让孩子与之互动?

可以制作与孩子比较容易沟通的动物园、家庭成员、日常食物、还有孩子相片的墙面,还可以做一面是可以让孩子涂鸦的。让孩子进入幼儿园后可以通过墙面的沟通尽快进入状态,减少离开家人的不安全感,加快与老师及小伙伴间的熟悉度,从而开心快乐的过好每天的幼儿园生活。

在幼儿园工作的时候,特别强调墙饰与幼儿的互动,墙面要真正的发挥其教育作用,于是也做了一些尝试与大家分享:

第一、“新闻进行时”的墙饰,也就是展示新闻的墙面,这个墙面的主要目的:引导孩子关注新闻、关注国家大事以及自己身边和幼儿园的事。同时通过绘画、剪报等形式把新闻稿呈现出来,展示在“新闻进行时”。

幼儿园室内墙面装饰,幼儿园室内墙面装饰观察与分析
(图片来源网络,侵删)

第二、“好娃娃”的墙饰,做几个不同的娃娃,头部、四肢可以用海绵纸做,衣服可以用布来做,然后一个娃穿系扣子的衣服,在布衣服上锁扣眼缝扣子;一个娃穿系拉锁;还有一个娃在穿系带的衣服;这样孩子就可练习系扣子、拉拉锁、系带子了,实际这是一面培养孩子生活能力的互动墙饰。

第三、“科学记录”墙饰,利用一块墙报告每天的天气预报,请孩子利用绘画的形式记录。同时,也可以记录自然角植物的增长情况。例如:每人或者每组种植一盆植物,每周用尺子测量一下植物涨多高了,然后记录下来。

第四、也有一些主题墙饰也可以是互动的:例如季节墙饰:春天可以装饰《春天的花朵》小朋友可以通过制作、绘画等方式不断补充。《夏天的昆虫》可以请小朋友捉虫子、制作标本、收集图画等方式展示不同的昆虫。例如运动会墙饰:可以绘画、收集图片等方式展示不同的运动会项目。

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(图片来源网络,侵删)

当然,还有一些习惯养成的墙饰:如喝水记录墙饰、小便颜色分辨墙饰、值日生安排请墙饰等都是互动的。

翔太育儿解忧杂货店:本人从事幼儿教育二十多年,对早期阅读、幼儿学习兴趣和学习能力、健康安全教育等方面有所研究,并参与出本了《轻松育儿有新招》、《幼儿园亲子园》等书籍,本人分享的文章都是这些年以来的真实所感,均是原创,欢迎大家评论、关注、转发。

有人说:“当你走进一所幼儿园,不用过多介绍,也无须交谈,只要留意整个环境,你就会感受出整个园所的气氛。”《纲要》中明确指出了:“儿童是在适宜的环境中,以主动、积极、内涵丰富的活动为基础,获得全面和谐、充分发展的。”

幼儿园室内墙面装饰,幼儿园室内墙面装饰观察与分析
(图片来源网络,侵删)

环境是重要的教育资源,幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的。幼儿园墙面环境是幼儿园整体环境的一个重要组成部分。墙面环境的创设能激发幼儿的参与,有利于促进幼儿身心的健康发展,还有助于发挥幼儿的个性和潜能,促进幼儿身心和谐发展。


好的墙面是活跃的,是能互动的,而这时更多的就要从孩子的兴趣入手,让孩子可以动手操作,良好的互动和反馈才是墙面与幼儿关联的意义。


1.故事墙

在传统意义上,我们往往会认为故事就是成篇的图片,一张纸贴在墙上,其实完全可以摒弃老的观念和思想,让故事“活”起来。


首先在选材方面,不要总是局限于纸,很多时候把人物做成立体的,把一些装饰物做成可拆卸的,让故事“动”起来,让孩子可操作,不仅仅只是单独的“死”故事,这样反而更有意义。



2.幼儿作品墙

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